“打造高校思政工作新平台”

全国校园电影院线建设研讨会

承办：中教华影电影院线股份有限公司

议题二：校园需要什么样的文化作品与思政相融合？

王登渤：接下来发言的嘉宾是新疆大学团委副书记苗玉青、北京邮电大学团委副书记王卓识、南京师范大学跨界融合创意创作院执行院长张鹏。 

王卓识：尊敬的各位领导、老师，非常高兴在这样的平台上和大家共同学习和交流一些讲话心得，作为我们一线，经常24小时接触学生思政工作，我们应该有一些具体做法给大家做一个汇报。

首先，在来到学校之前，我做了七年的辅导员，和学生的沟通交流中能够了解到思政工作对于学生来讲是有不同的需求的，本科生和研究生的需求不同，男同学和女同学的需求不同，工科学生和文科学生需求不同，甚至不同星座、不同性格的同学，对思政教育吸纳和接受程度是不一样的。所以其实从具体工作层面来讲，首先要做到一点，要了解需求，量身订作，我们了解需求从内容上，从形式上，渠道上要了解到同学们的需求，以及在校园院线中我们能够推广的好的经验和做法。同时我们在量身订作上要根据不同的人群，不同的方式和不同的学校来进行我们的一些院线推广。

其次，作为校园院线的具体推广工作者，应该夯实基础精益求精。在整个过程中，我们真的要以这种好的作品为基础，以比较有效的、比较受用的推广渠道为依托，稳固地推进我们的校园院线进校园，文化产品与思政相结合的工作，广泛调研充分考虑，这种调研不仅仅在学生层面，包括学生工作者、高校老师甚至是以高校周边为基础的一些工作人员，我们都应该广泛调研，明确需求，同时设计合理有效的推进渠道。

第三，点面结合，广泛覆盖。其实党的十八大从国家、社会和公民层面提出了“富强、民主、文明、和谐”“自由、平等、公正、法治” “爱国、敬业、诚信、友善”社会主义核心价值观，很多人在潜移默化中已经能够记住这24个字，这是通过线上广泛宣传和平时的教育，以及无时无刻都存在的效用给同学们带来的一些比较好的推进效果，同时我觉得在校园院线的推广方面，更是要以多维度的方式和学校的工作现状相结合来推广。以北邮为例，点面结合可以与北邮现有的APP平台、北邮人论坛、北邮青年公众帐号相结合，把我们需要推广出来的，把需要能够让同学们广泛了解和认识的东西，通过有效的渠道推动起来。

第四，线上线下的结合。结合全国校园电影院线的建设，我们应该具体做好思政工作和文化工作的结合，让同学们不仅成为思政工作的受教者，更要让他们成为参与者，而我们不仅仅是思政工作的说教者，也要成为思考者和行动者，希望我们能够用自己的实际行动推进校园院线在学校的建设，也推动这种校园文化产品与思政工作相结合。

苗玉青：很荣幸参加这次会议。

我谈几点想法。

一是要充分发挥院线进校园，传播和弘扬社会主义核心价值观方面的作用，通过丰富创造深受学生喜爱的影片和影视课堂教育教学方法，引导学生积极参与课堂讨论和思想交流。

二是加强校园影视社团建设，争取引导学生与社团是校园完全传播的重要载体，是大学第二课堂的重要组成部分，在建设积极向上的校园文化和培育社会主义核心价值观方面起到重要的作用。学校发展这块应该加强对影视社团的指导和建设力度。

三是要积极引导学生合理参与影视课余生活，我们现在学生周围充斥着大量无用甚至负面影响的影视信息，由于他们缺乏合理的筛选能力，所以高校的相关部门应该对他们进行具体的指导，防止鱼龙混杂的影视题材侵蚀他们的思想灵魂。

在院线建设这块我们有一个小的建议，在题材上要坚持社会主义核心价值观与学生的兴趣深度融合，与学生的成长需求和学生成长的特点融合，我就谈这么多，谢谢。

    张鹏：尊敬的各位老师和各位领导大家好，我个人的身份比较特殊，我们叫做南京师范大学跨界融合创意创作院，这是一所产学研的学院，整合了文学、音乐、美术、新闻、历史、哲学、思政一起，青年教师、研究生和本科生共同做的双创的中心。我个人还有一个身份是南京师范大学的文学院的党委副书记，我自己本身是学电影专业的，所以这几个身份让我对这样一个校园院线用思政的平台和角度来进行融合，有几点自己的感受。

长久以来，我们说学生的面前有两座山，他们每天在爬，一个是学习，一个是生活。但是两座山之间相对来说没有更多的连通，我们所说的连通是学习好比是上我们的高校，生活就是我们平时的影视。生活的兴趣和学习的这种钻研之间要有一个互通的关系，而这种互通在哪里？就在思想，在思政，在情怀。

长久以来我们说思政教育体系，从小学到初中、高中，我们很多的时候是把认为的很好的思想的信仰当成是认知，让学生进行实践考核。长久以来学生对于思政的印象停留在考试的层面上，会有一种反感，会有一种排斥。所以，长久以来思政这个话语体系有点带有长官意识和家长意识，学生在这样的意识的情况下，可能比较难以主动接受我们所要传播的中华传统文化的信仰。这里其实我觉得要找到一个契合点，学生的兴趣到底在哪里？我们说学生现在喜欢的网红和产品，前段时间我看了一个例子，现在比较红的一个产品叫做“喜茶”，是年轻大学生青年排队，一排队排三个小时去买一杯茶。大家会问，你们为什么要排这么长时间的队买一杯茶呢？他们说，因为它是网红，因为买了这杯茶以后我可以发朋友圈，我可以让大家知道我的生活的追求和品位。在这一点上，当下的00后、90后的思维习惯，很多的时候是被当下网络媒介捧红的这种心理所左右。我原来在电视台待过很长的时间，电视台媒体的语汇是受众中心，收视率是万恶之源，大家一直在挖空心思想尽一切的办法，要抓住受众的眼球。而高校是以内容为中心，我们觉得把我们需要的好的东西，好的理念传递给学生，但是抓眼球这块来说，可能意识上会相对弱一些。而这里可能就出现了一个问题，就是学生同样面对着媒体，面对着高校的教育，哪个更能吸引他的兴趣，他有可能就会选哪一块。因为这两个山，他们面对的不是两个群体，而是同一个群体。这才导致了很多学生在学校里的“低头族、手机族、游戏族”的出现，他们被另外一个阵营所代表。不是因为我们讲的东西不好，而是因为我们讲的方式不如他们有趣。那么在这里，我们说有的时候可能要想一想我们讲述思想、讲述信仰、讲述文化的角度和方法是否合理，是否尊重当下学生的接受心理。主持人王登渤老师谈到的《敦刻尔克》的事情，我借这个谈一点我的感受。《敦刻尔克》这部片子虽然在历史重塑上有它的问题，但不能否认大多数的大学生愿意看这个片子，所以我们不应该一棍子打死，传输我们的东西，而是更多我们要看这样的片子打动学生是采用了什么样的角度，用了什么样的叙事方式，这样的叙事方式和角度恰恰是传递我们的文化价值和文化传统所应该采取的一些角度和方法，这可能是我们接下来更需要做的一些事情。

所以，校园电影院线是跨界结合的事情，是把高校教育和思想政治教育和影视的兴趣能够结合在一起，通过校园电影院这种具有非常高的仪式感的空间来传递我们的价值，同时我们说国家的广电总局和教育部大家一起联手，能够把院线开到校园里面去，其实也在一定程度上是尊重大学生的佐证，我们在这样的一个校园院线的电影院里，我们做的不光是放映，更多的是收集接纳和回馈。我这里举一个简单的例子，因为时间有限，讲完就好了。开心麻花在2015年曾经有一部片子，15天创了票房15亿，《夏洛特烦恼》，因为我是开心麻花的剧务顾问，当时这部电影拿到这么高的票房后，我们在总结，为什么？因为这个剧本，开心麻花在北京的小剧场每天都在演，演完后主创人员会在幕后搜集观众因为哪一点在笑，因为哪一点在哭，会尊重观众来改变他们的剧本。所以我们的主旋律电影、价值观、正能量的国家主推的一些大题材的电影，不妨放入校园院线里，放的时候主创人员搜集一下大学生这个时候是不是真正进入了电影中，还是只是进入了一个场所里，但他们的心可能还在手机上，只是当做是一门政治课去接受我们的电影。如果我们的校园电影院线既能够做到把优秀的东西带进大学，同时又能把年轻人的兴趣点带回给我们的主创，那我想校园院线就真的能够成为我们国内文化界和教育界的一个现象级的产品。

谢谢大家。

王登渤：早上活动的内容和各个不同环节非常扎实，时间很快，从讨论研讨会的角度来说两个多小时也很快过去了，现在如果对这个会议进行一点总结，我想有三个词：

新奇。因为我们在这样一个会议上加上了一点新奇的元素，比如周涛来了，后来中间有人问，是那个周涛吗？我说，是那个周涛，不是克隆的。

厚实。就是因为连先生、毛先生、蒙曼先生的演讲，三位知名学者的介入演讲，使我们在探讨校园文化建设的时候，使我们在网络层面上、深度上和顶层设计上有更深刻的支撑。

实效。像于先生这种院线掌控和经营者，和他最终服务的终端间达成这样一种面对面的交流，每一个发言者对他们最直接的经验的建议提出意见，我想这种交流和互鉴的作用会显得极其实用和有效。

总结这样一个会用这六个词大概能够概括了。感谢每一位发言的老师，感谢每一位听众，感谢所有参加会议和参与举办会议的工作人员，谢谢大家，我们的会议到此结束。

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