自2021年7月中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》发布以来，各地中小学纷纷开启“课后延时模式”，将落实“双减”列入工作重点。而随“双减”落地减下的学生空余时间也需要更有益的事情去填充。教育部体卫艺司司长提出落实“双减”的同时也是在推动“双增”，即增加学生体育、艺术、户外运动和劳动的机会，以及增加学生体育、音乐、美术课外培训的时间和机会。这就将“双减”与教育领域另一项具有重大意义的举措有效衔接起来。按中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》要求，2022年还将成为学校美育取得突破性进展的一年，美育课程应全面开齐开足、资源配置不断优化、学生审美和人文素养要明显提升。而具体到不同地区、不同学校的实际，不论是要落实“双减”、还是发展美育，或许还有许多的“最后一公里”需要打通。

2022年1月，“全媒体时代中小学影视美育研讨会暨2021融合媒体时代短视频内容产业报告发布会”在中国传媒大学国际交流中心举办，中国传媒大学戏剧影视学院院长关玲、原中国宋庆龄基金会党组书记兼常务副主席齐鸣秋出席会议并致辞，中国传媒大学戏剧影视学院副院长付龙主持会议，来自教育、影视、传媒领域的众多知名专家、学者和一线从业者汇聚一堂，就影视美育有效助力落实“双减”等核心主题进行了交流研讨。

探讨开展影视美育服务，满足“双减”政策背景下多样化、高质量的教育服务需求

中小学影视美育服务方面的尝试已有成例。2021年“双减”政策发布后，中国传媒大学戏剧影视学院研发了国内首部成系统、成规模针对中小学影视美育的视频资源，内容设计上经专家策划并选取影片，按中小学心理认知程度划分层级，呈现上由专业教师进行解读讲授，以生动的游戏互动和专业训练有机结合美育与德育，内容全面、组织便捷、获取方便，在河南、安徽、辽宁等地部分学校试点过程中，受到了师生们的的喜爱，是相关科研成果转化的典型案例。

基于当前影视美育科研转化案例开展情况，本次研讨会上，专家学者围绕全媒体环境下中小学美育应如何开展、影视美育面向不同对象的差异化开发、美育资源的教育公平如何实现等话题交流探讨、建言献策。

中国艺术研究院学术委员会副主任研究员、中国高校影视学会会长丁亚平指出，融合媒体时代下使用影视资源开展的有趣、系统、生动的美育方式，有益于营造一种广义的美的氛围，培养和提升青少年的媒介和美学素养。

原中国高等教育协会副秘书长叶之红提出，应利用短视频等生活中已很常见的方式开展最生动的教育，“学校要跟上这个时代，学校不能被这个时代淘汰了”。

北京师范大学教育学部兼学术委员会主席、全国及北京市教育科学规划德育评议组成员檀传宝认为，当前德智体美劳教育中最缺乏的正是美育，借“双减”契机开辟美育视野，意义非常重大。

《传媒》杂志社社长、主编杨驰原表示，“双减”时代尚缺乏能够引领儿童、引领学生正能量的平台，而此时的影视美育资源开发还应考虑媒体融合的趋势，在影响学生的同时也结合更多社会化资源和力量，更有利于可持续发展。

北京电影学院视听媒体学院院长程樯为影视美育资源的开发提出了相关建议，例如内容可针对年龄、地区进行差异化设计，呈现上结合VR等多元视觉手段，更贴近现今孩子们的成长环境。

中央戏剧学院电影电视系主任高雄杰表示，影视美育鲜活、时尚的视听形式，能很好地提升趣味、易于接受，“不要让我的学生们抵触，不要让他们反感，这是第一要务”。

清华大学新闻与传播学院副教授梁君健指出，影像相比于文字更具备解读的多样性、开放性，这与素质教育的目标不谋而合。影视美育围绕特定的影片设计开放式的讨论和互动，既有利于培养学生的创新思维，也能培养学生在美学轴线上改变思考。

而“校外培训机构培训行为全面规范”也是“双减”政策重要目标之一。2021年下半年来，各地纷纷从严整治校外学科类培训乱象、并开始关注非学科类校外培训，防止出现新的野蛮生长、制造新的焦虑。但有“破”也需有“立”，在重拳整治乱象的同时，同步发展公益性、普惠性、多元化的校外非学科培训体系，是良性育人环境的内在要求和题中之义。研讨会围绕影视美育有效服务“双减”政策落地展开的探讨，也在新的方向上为校外非学科类兴趣拓展和素养培训提供了参考。正如中国传媒大学人文学院院长、北京市美育与文明研究基地主任张晶所言，在“双减”政策下，充分发挥影视艺术优势、促进美育发挥作用，可谓是正逢其时。

发布《2021融合媒体时代短视频内容产业报告》 启动中小学美育成果展示短视频征集活动

会上，“中小学美育成果展示短视频征集活动”由中国教育出版传媒集团副董事长、中教华影全国校园电影院线董事长于春迟宣布启动。

该活动是作为影视美育的扩展和补充，顺应“泛知识”短视频发展新趋势而发起。本次会议还由中国传媒大学戏剧影视学院基础部主任、北京视协短视频工作委员会会长赵晖及其科研团队发布了《2021融合媒体时代短视频内容产业报告》，指出泛知识类短视频已成为新时代的一个显著特征，并将对教育生态产生影响。借此契机，“中小学美育成果展示短视频征集活动”也将发挥学生喜闻乐见的自身优势，以泛知识类视频促进美育资源共享，并将在今后与知名短视频平台共同合作打造美育成果展现平台，向社会展示美育在学生审美和人文素养提升方面的成果，也将为未来其他文体、艺术、劳动等非学科类校外兴趣拓展和素养培训，提供普惠性的抓手和展示平台。

不忘初心、砥砺前行。随着针对中小学影视美育的科研成果逐步完成转化和应用，在不久的将来，将有更多具有系统性、科学性、趣味性和普惠性的教育资源走入学校，为美育工作、为“双减”政策落实、也为构建多元化和普惠性的非学科培训生态，提供强大的助力和服务。